Αξιολόγηση Γυμνασίου

Résumé de section

• Sélectionner la section Généralités

  Replier Déplier

  Généralités

  Tout replier Tout déplier

  • Sélectionner l’activité Ανακοινώσεις

    

    Ανακοινώσεις Forum
• Sélectionner la section Σχέδιο δράσης: Καταγραφή και εμπλουτισμός ψηφιακού υλικού 2021 -2022

  Replier Déplier

  Σχέδιο δράσης: Καταγραφή και εμπλουτισμός ψηφιακού υλικού 2021 -2022

  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στα Φιλολογικά μαθήματα

    

    Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στα Φιλολογικά μαθήματα Dossier
  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες

    

    Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες Dossier
  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στις Ξένες Γλώσσες

    

    Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στις Ξένες Γλώσσες Dossier
  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στα Καλλιτεχνικά και στη Μουσική

    

    Αποθετήριο για ψηφιακό υλικό στα Καλλιτεχνικά και στη Μουσική Dossier
  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στην Πληροφορική και Τεχνολογία

    

    Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στην Πληροφορική και Τεχνολογία Dossier
  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στα Θρησκευτικά

    

    Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στα Θρησκευτικά Dossier
  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στην Φυσική Αγωγή

    

    Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στην Φυσική Αγωγή Dossier
  • Sélectionner l’activité Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στην Οικονομία

    

    Αποθετήριο ψηφιακού υλικού στην Οικονομία Dossier
• Sélectionner la section Σχέδια δράσης για την αξιολόγηση γυμνασίου 2020-2021

  Replier Déplier

  Σχέδια δράσης για την αξιολόγηση γυμνασίου 2020-2021

  • Sélectionner l’activité Χρονοδιάγραμμα:  Μέχρι 9 Μαΐου: Συμπλήρωση ΠΙ...

    Χρονοδιάγραμμα: 

    • Μέχρι 9 Μαΐου: Συμπλήρωση ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ για τους άξονες 2-14 και καταγραφή ΤΕΚΜΗΡΙΩΝ.
    • Οι ομάδες εργασίας για τους άξονες 2-14 μπορούν να ξεκινήσουν τη σύνταξη των εισηγήσεών τους, βάσει του ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΥ ΟΔΗΓΟΥ και των ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ 
    • 20 Μαΐου: θα λάβετε τα αποτελέσματα του ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ για να ενσωματωθούν στην έκθεσή σας.
    • Μέχρι 25 Μαΐου: Σύνταξη εκθέσεων από την κάθε ομάδα. Οι εκθέσεις κάθε ομάδας θα πρέπει να έχουν περιορισμένη έκταση (1-2 σελίδες). Σε αυτή περιλαμβάνονται και οι προτάσεις για βελτίωση.
    • 26 Μαΐου – 2 Ιουνίου: θα πραγματοποιηθούν συναντήσεις με ΕΕΠ και Διεύθυνση για την αποτίμηση της εργασίας των ομάδων και για τη σύνταξη των τελικών εισηγήσεων.
    • 19 Απριλίου – 2 Ιουνίου: Δημιουργία παρουσίασης για κάθε θεματικό άξονα/ανάδειξη θετικών σημείων και σημείων προς βελτίωση (θα δοθεί πρότυπο-template παρουσίασης)
  • Sélectionner l’activité ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ (έχει ήδη συνταχθεί) : περιλαμβ...

    ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ (έχει ήδη συνταχθεί) : περιλαμβάνει κάποιες βασικές πολιτικές του σχολείου ανά θεματικό άξονα.
    Συνοπτικός για Γυμνάσιο- Λύκειο:  https://drive.google.com/file/d/1HnljaKjZIxvmHxRcbk7VT5w2Urd5WHG5/view?usp=sharing
    Εκτενής οδηγός από καταιγισμό ιδεών όλων των βαθμίδων: https://docs.google.com/document/d/1fioruxD-h9U1PS51ifmHZHcUzS7q_970MnVlg1YgzaM/edit?usp=sharing

• Sélectionner la section 1ος θεματικός άξονας: διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση: Καταγραφή δεδομένων

  Replier Déplier

  1ος θεματικός άξονας: διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση: Καταγραφή δεδομένων

  • Sélectionner l’activité Φιλόλογοι (μέχρι 11/4)

    

    Φιλόλογοι (μέχρι 11/4) Page
  • Sélectionner l’activité Μαθηματικοί (μέχρι 11/4)

    

    Μαθηματικοί (μέχρι 11/4) URL
  • Sélectionner l’activité Φυσικοί (μέχρι 11/4)

    

    Φυσικοί (μέχρι 11/4) URL
  • Sélectionner l’activité Πληροφορικής -Τεχνολογίας - Θρησκευτικών - Φυσικής Αγωγής (μέχρι 11/4)

    

    Πληροφορικής -Τεχνολογίας - Θρησκευτικών - Φυσικής Αγωγής (μέχρι 11/4) URL
  • Sélectionner l’activité Ξένες Γλώσσες (μέχρι 11/4)

    

    Ξένες Γλώσσες (μέχρι 11/4) URL
  • Sélectionner l’activité Οικιακή Οικονομία - Θεατρική -Αισθητική -Μουσική Αγωγή (μέχρι 11/4)

    

    Οικιακή Οικονομία - Θεατρική -Αισθητική -Μουσική Αγωγή (μέχρι 11/4) URL
• Sélectionner la section 1ος Θεματικός άξονας - Αποθετήριο τεκμηρίων αξιολόγησης

  Replier Déplier

  1ος Θεματικός άξονας - Αποθετήριο τεκμηρίων αξιολόγησης

  • Sélectionner l’activité 1ος Θεματικός Άξονας - Ανάρτηση τεκμηρίων

    

    1ος Θεματικός Άξονας - Ανάρτηση τεκμηρίων URL

    Για να έχετε τη δυνατότητα να ανεβάζετε αρχεία πρέπει να συνδέεστε με το σχολικό σας mail.
    Παρακαλώ τα τεκμήρια να μπαίνουν στον φάκελο, που αντιστοιχεί σε κάθε θεματικό άξονα και σε κάθε σύνθεση ομάδας.

• Sélectionner la section 2ος-14ος Θεματικοί Άξονες - Αποθετήριο Τεκμηρίων και

  Replier Déplier

  2ος-14ος Θεματικοί Άξονες - Αποθετήριο Τεκμηρίων και

  • Sélectionner l’activité ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ και ΤΕΚΜΗΡΙΑ (συμπληρώνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς Γυμνασίου)

    

    ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ και ΤΕΚΜΗΡΙΑ (συμπληρώνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς Γυμνασίου) URL
• Sélectionner la section 2ος Θεματικός άξονας: Ενιαία ενταξιακή εκπαίδευση (Τεντολούρη-Λιανού)

  Replier Déplier

  2ος Θεματικός άξονας: Ενιαία ενταξιακή εκπαίδευση (Τεντολούρη-Λιανού)

  • Sélectionner l’activité • Υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγ...

    • Υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

    • Εφαρμογή πρακτικών διαφοροποιημένης μάθησης

    • Εφαρμογή εξατομικευμένων παρεμβάσεων

    • Υποστήριξη για την ένταξη παιδιών προσφύγων

• Sélectionner la section 3ος Θεματικός άξονας : Πρόληψη και αντιμετώπιση σχολικής βίας και εκφοβισμού(Ουλής-Ιωαννίδης)

  Replier Déplier

  3ος Θεματικός άξονας : Πρόληψη και αντιμετώπιση σχολικής βίας και εκφοβισμού(Ουλής-Ιωαννίδης)

  • Sélectionner l’activité • Λήψη μέτρων πρόληψης και παρέμβασης • Ενημέρωση...

    • Λήψη μέτρων πρόληψης και παρέμβασης

    • Ενημέρωση και συνεργασία με οικογένεια

    •Αξιοποίηση υποστηρικτικών δομών

• Sélectionner la section 4ος Θεματικός άξονας: συμμετοχή του σχολείου και υποστήριξη σε δράσεις - διακρίσεις μαθητών/τριών (Μπάγια-Παναγοπούλου)

  Replier Déplier

  4ος Θεματικός άξονας: συμμετοχή του σχολείου και υποστήριξη σε δράσεις - διακρίσεις μαθητών/τριών (Μπάγια-Παναγοπούλου)

  • Sélectionner l’activité • Υποστήριξη των ενδιαφερόντων των μαθητών/-τριών ...

    • Υποστήριξη των ενδιαφερόντων των μαθητών/-τριών (π.χ. σχολικές δραστηριότητες, προγράμματα, όμιλοι)

    • Προετοιμασία για συμμετοχή σε σχολικούς διαγωνισμούς, σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις

• Sélectionner la section 5ος Θεματικός άξονας : Φοίτηση-σχολική διαρροή (Μαρκαντώνης-Δημητρίου)

  Replier Déplier

  5ος Θεματικός άξονας : Φοίτηση-σχολική διαρροή (Μαρκαντώνης-Δημητρίου)

  • Sélectionner l’activité • Πρόληψη/ περιορισμός περιστασιακών απουσιών των ...

    • Πρόληψη/ περιορισμός περιστασιακών απουσιών των μαθητών/-τριών

    • Πρόληψη/ περιορισμός φαινομένων διακοπής φοίτησης

    • Μέριμνα για την ομαλή μετάβαση μεταξύ βαθμίδων

• Sélectionner la section 6ος Θεματικός άξονας : Σχέσεις μεταξύ μαθητών /τριών(Αρβανίτης-Χρυσοσπάθη-Σαβουλίδου)

  Replier Déplier

  6ος Θεματικός άξονας : Σχέσεις μεταξύ μαθητών /τριών(Αρβανίτης-Χρυσοσπάθη-Σαβουλίδου)

  • Sélectionner l’activité • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασία...

    • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών/-τριών

    • Διαμόρφωση κλίματος αλληλοσεβασμού και εμπιστοσύνης -Σεβασμός της διαφορετικότητας

    • Διαμόρφωση τρόπων διαχείρισης εντάσεων και συγκρούσεων

• Sélectionner la section 7ος Θεματικός άξονας :Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών (Ζελιαναίου-Ιωαννίδης)

  Replier Déplier

  7ος Θεματικός άξονας :Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών (Ζελιαναίου-Ιωαννίδης)

  • Sélectionner l’activité  • Έμφαση στην πρόληψη και στην τήρηση των κανόνων...

     • Έμφαση στην πρόληψη και στην τήρηση των κανόνων

    • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών

    • Καλλιέργεια κλίματος σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών

• Sélectionner la section 8ος Θεματικός άξονας : Σχέσεις σχολείου-οικογένειας(Αρβανίτης-Σαβουλίδου)

  Replier Déplier

  8ος Θεματικός άξονας : Σχέσεις σχολείου-οικογένειας(Αρβανίτης-Σαβουλίδου)

  • Sélectionner l’activité • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασία...

    • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας σχολείου -οικογένειας

    • Υποστήριξη δράσεων ενημέρωσης, συνεργασίας και επιμόρφωσης γονέων για θέματα κοινού ενδιαφέροντος

• Sélectionner la section 9ος Θεματικός : Ηγεσία-οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας(Τσιλιβή-Τεντολούρη-Λιανού)

  Replier Déplier

  9ος Θεματικός : Ηγεσία-οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας(Τσιλιβή-Τεντολούρη-Λιανού)

  • Sélectionner l’activité • Στοχοθεσία και προτεραιοποίηση στόχων • Συλλογι...

    • Στοχοθεσία και προτεραιοποίηση στόχων

    • Συλλογικότητα κατά τη λήψη αποφάσεων

    • Οργάνωση της ενημέρωσης εκπαιδευτικών, μαθητών/τριών και γονέων

    • Αποτελεσματική αξιοποίηση του εκπαιδευτικού προσωπικού

    • Υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών

    • Διασφάλιση της εφαρμογής του σχολικού κανονισμού

• Sélectionner la section 10ος Θεματικός άξονας : διαχείριση υλικών πόρων και υποδομών.(Δημητρίου-Μαρκαντώνης

  Replier Déplier

  10ος Θεματικός άξονας : διαχείριση υλικών πόρων και υποδομών.(Δημητρίου-Μαρκαντώνης

  • Sélectionner l’activité • Κατανομή πόρων • Προστασία και αξιοποίηση σχολι...

    • Κατανομή πόρων

    • Προστασία και αξιοποίηση σχολικών χώρων - υποδομών

    • Εκσυγχρονισμός και εμπλουτισμός υποδομών

• Sélectionner la section 11ος Θεματικός άξονας : Σχολείο και κοινότητα (Ζελιαναίου-Μπάγια -Χάρδα)

  Replier Déplier

  11ος Θεματικός άξονας : Σχολείο και κοινότητα (Ζελιαναίου-Μπάγια -Χάρδα)

  • Sélectionner l’activité • Πρωτοβουλίες για τη διαμόρφωση δικτύων σχολείων ...

    • Πρωτοβουλίες για τη διαμόρφωση δικτύων σχολείων

    • Ενίσχυση σχέσεων και επιδίωξη συνεργασιών με φορείς (κοινωνικούς φορείς, πολιτιστικούς φορείς, τοπική κοινωνία κ.λπ.)

    • Εξωστρέφεια και προβολή του έργου του σχολείου

    • Διάχυση καλών πρακτικών

• Sélectionner la section 12ος Θεματικός άξονας ; συμμετοχή τω εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις(Χρυσοσπάθη - Κιούκα -Ουλής)

  Replier Déplier

  12ος Θεματικός άξονας ; συμμετοχή τω εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις(Χρυσοσπάθη - Κιούκα -Ουλής)

  • Sélectionner l’activité • Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις • Συμμετ...

    • Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις

    • Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς

• Sélectionner la section 13ος Θεματικός άξονας : Ανάληψη επιμορφωτικών πρωτοβουλιών για τη βελτίωση της διδασκαλίας ,της μάθησης και της αξιολόγησης(Αναγνωστοπούλου-Τσιλιβή-Παπαγεωργίου)

  Replier Déplier

  13ος Θεματικός άξονας : Ανάληψη επιμορφωτικών πρωτοβουλιών για τη βελτίωση της διδασκαλίας ,της μάθησης και της αξιολόγησης(Αναγνωστοπούλου-Τσιλιβή-Παπαγεωργίου)

  • Sélectionner l’activité • Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων γ...

    • Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων για επιμέρους ειδικότητες ή ομάδες ειδικοτήτων

    • Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων με τη μορφή της ετεροπαρατήρησης

    • Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων σε
    συνεργασία με άλλα σχολεία

• Sélectionner la section 14ος Θεματικός άξονας : Συμμετοχή του προσωπικού σε άλλες δράσεις(Κιόυκα-Αναγνωστοπύλου-Χάρδα)

  Replier Déplier

  14ος Θεματικός άξονας : Συμμετοχή του προσωπικού σε άλλες δράσεις(Κιόυκα-Αναγνωστοπύλου-Χάρδα)

  • Sélectionner l’activité • Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπα...

    • Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα (Erasmus κ.λπ.)

    • Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος κ.λπ.

    • Δικτύωση με άλλα σχολεία

• Sélectionner la section Topic 19

  Replier Déplier

  Topic 19