Περιγραφή θέματος

  • Γενικά

    Σύμπτυξη όλων Ανάπτυξη όλων

  • Σχέδιο δράσης: Καταγραφή και εμπλουτισμός ψηφιακού υλικού 2021 -2022

  • Σχέδια δράσης για την αξιολόγηση γυμνασίου 2020-2021

    • Χρονοδιάγραμμα: 
      • Μέχρι 9 Μαΐου: Συμπλήρωση ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ για τους άξονες 2-14 και καταγραφή ΤΕΚΜΗΡΙΩΝ.
      • Οι ομάδες εργασίας για τους άξονες 2-14 μπορούν να ξεκινήσουν τη σύνταξη των εισηγήσεών τους, βάσει του ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΥ ΟΔΗΓΟΥ και των ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ 
      • 20 Μαΐου: θα λάβετε τα αποτελέσματα του ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ για να ενσωματωθούν στην έκθεσή σας.
      • Μέχρι 25 Μαΐου: Σύνταξη εκθέσεων από την κάθε ομάδα. Οι εκθέσεις κάθε ομάδας θα πρέπει να έχουν περιορισμένη έκταση (1-2 σελίδες). Σε αυτή περιλαμβάνονται και οι προτάσεις για βελτίωση.
      • 26 Μαΐου – 2 Ιουνίου: θα πραγματοποιηθούν συναντήσεις με ΕΕΠ και Διεύθυνση για την αποτίμηση της εργασίας των ομάδων και για τη σύνταξη των τελικών εισηγήσεων.
      • 19 Απριλίου – 2 Ιουνίου: Δημιουργία παρουσίασης για κάθε θεματικό άξονα/ανάδειξη θετικών σημείων και σημείων προς βελτίωση (θα δοθεί πρότυπο-template παρουσίασης)

    • ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ (έχει ήδη συνταχθεί) : περιλαμβάνει κάποιες βασικές πολιτικές του σχολείου ανά θεματικό άξονα.
      Συνοπτικός για Γυμνάσιο- Λύκειο:  https://drive.google.com/file/d/1HnljaKjZIxvmHxRcbk7VT5w2Urd5WHG5/view?usp=sharing
      Εκτενής οδηγός από καταιγισμό ιδεών όλων των βαθμίδων: https://docs.google.com/document/d/1fioruxD-h9U1PS51ifmHZHcUzS7q_970MnVlg1YgzaM/edit?usp=sharing

  • 1ος θεματικός άξονας: διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση: Καταγραφή δεδομένων

  • 1ος Θεματικός άξονας - Αποθετήριο τεκμηρίων αξιολόγησης

  • 2ος-14ος Θεματικοί Άξονες - Αποθετήριο Τεκμηρίων και

  • 2ος Θεματικός άξονας: Ενιαία ενταξιακή εκπαίδευση (Τεντολούρη-Λιανού)

    • • Υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

      • Εφαρμογή πρακτικών διαφοροποιημένης μάθησης

      • Εφαρμογή εξατομικευμένων παρεμβάσεων

      • Υποστήριξη για την ένταξη παιδιών προσφύγων

  • 3ος Θεματικός άξονας : Πρόληψη και αντιμετώπιση σχολικής βίας και εκφοβισμού(Ουλής-Ιωαννίδης)

    • • Λήψη μέτρων πρόληψης και παρέμβασης

      • Ενημέρωση και συνεργασία με οικογένεια

      •Αξιοποίηση υποστηρικτικών δομών

  • 4ος Θεματικός άξονας: συμμετοχή του σχολείου και υποστήριξη σε δράσεις - διακρίσεις μαθητών/τριών (Μπάγια-Παναγοπούλου)

    • • Υποστήριξη των ενδιαφερόντων των μαθητών/-τριών (π.χ. σχολικές δραστηριότητες, προγράμματα, όμιλοι)

      • Προετοιμασία για συμμετοχή σε σχολικούς διαγωνισμούς, σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις

  • 5ος Θεματικός άξονας : Φοίτηση-σχολική διαρροή (Μαρκαντώνης-Δημητρίου)

    • • Πρόληψη/ περιορισμός περιστασιακών απουσιών των μαθητών/-τριών

      • Πρόληψη/ περιορισμός φαινομένων διακοπής φοίτησης

      • Μέριμνα για την ομαλή μετάβαση μεταξύ βαθμίδων

  • 6ος Θεματικός άξονας : Σχέσεις μεταξύ μαθητών /τριών(Αρβανίτης-Χρυσοσπάθη-Σαβουλίδου)

    • • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών/-τριών

      • Διαμόρφωση κλίματος αλληλοσεβασμού και εμπιστοσύνης -Σεβασμός της διαφορετικότητας

      • Διαμόρφωση τρόπων διαχείρισης εντάσεων και συγκρούσεων

  • 7ος Θεματικός άξονας :Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών (Ζελιαναίου-Ιωαννίδης)

    •  • Έμφαση στην πρόληψη και στην τήρηση των κανόνων

      • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών

      • Καλλιέργεια κλίματος σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών

  • 8ος Θεματικός άξονας : Σχέσεις σχολείου-οικογένειας(Αρβανίτης-Σαβουλίδου)

    • • Ενίσχυση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας σχολείου -οικογένειας

      • Υποστήριξη δράσεων ενημέρωσης, συνεργασίας και επιμόρφωσης γονέων για θέματα κοινού ενδιαφέροντος

  • 9ος Θεματικός : Ηγεσία-οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας(Τσιλιβή-Τεντολούρη-Λιανού)

    • • Στοχοθεσία και προτεραιοποίηση στόχων

      • Συλλογικότητα κατά τη λήψη αποφάσεων

      • Οργάνωση της ενημέρωσης εκπαιδευτικών, μαθητών/τριών και γονέων

      • Αποτελεσματική αξιοποίηση του εκπαιδευτικού προσωπικού

      • Υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών

      • Διασφάλιση της εφαρμογής του σχολικού κανονισμού

  • 10ος Θεματικός άξονας : διαχείριση υλικών πόρων και υποδομών.(Δημητρίου-Μαρκαντώνης

    • • Κατανομή πόρων

      • Προστασία και αξιοποίηση σχολικών χώρων - υποδομών

      • Εκσυγχρονισμός και εμπλουτισμός υποδομών

  • 11ος Θεματικός άξονας : Σχολείο και κοινότητα (Ζελιαναίου-Μπάγια -Χάρδα)

    • • Πρωτοβουλίες για τη διαμόρφωση δικτύων σχολείων

      • Ενίσχυση σχέσεων και επιδίωξη συνεργασιών με φορείς (κοινωνικούς φορείς, πολιτιστικούς φορείς, τοπική κοινωνία κ.λπ.)

      • Εξωστρέφεια και προβολή του έργου του σχολείου

      • Διάχυση καλών πρακτικών

  • 12ος Θεματικός άξονας ; συμμετοχή τω εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις(Χρυσοσπάθη - Κιούκα -Ουλής)

    • • Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις

      • Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς

  • 13ος Θεματικός άξονας : Ανάληψη επιμορφωτικών πρωτοβουλιών για τη βελτίωση της διδασκαλίας ,της μάθησης και της αξιολόγησης(Αναγνωστοπούλου-Τσιλιβή-Παπαγεωργίου)

    • • Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων για επιμέρους ειδικότητες ή ομάδες ειδικοτήτων

      • Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων με τη μορφή της ετεροπαρατήρησης

      • Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων σε
      συνεργασία με άλλα σχολεία

  • 14ος Θεματικός άξονας : Συμμετοχή του προσωπικού σε άλλες δράσεις(Κιόυκα-Αναγνωστοπύλου-Χάρδα)

    • • Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα (Erasmus κ.λπ.)

      • Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος κ.λπ.

      • Δικτύωση με άλλα σχολεία

  • Θέμα 19