Section outline

  • Α. Κείμενο: (Ψευδο) Αἰσχίνης, Ἐπι­στολαί 3.1-3
    Με τη διδασκαλία αυτού του κειμένου αναμένεται οι μαθητές:

    • να γνωρίσουν την έννοια του ρητορικού συλλογισμού (παραγωγικός, επαγωγικός, αναλογικός),
    • να συγκρίνουν το παρόν κείμενο με το προηγούμενο και με τα δύο του Ισοκράτη που έχουν προηγηθεί ως προς το ύφος και τα μέσα πειθούς,
    • να συζητήσουν τον απώτερο σκοπό του συντάκτη του κειμένου,
    • να εικάσουν την ανταπόκριση που θα είχε αυτή η επιστολή στους παραλήπτες της.

    Β. Λεξιλογικά - Ετυμολογικά 
    Αφού ολοκληρώθηκε στα επιμέρους κεφάλαια η επανάληψη των βασικότερων σημείων του Ετυμολογικού, δίνονται γενικές επαναληπτικές ασκήσεις βασισμένες στον λεξιλογ­ικό πλούτο του κειμένου.

    Γ. Γραμματική - Σύνταξη 
    Ο διδακτικός στόχος είναι να γνωρίσουν και να συστηματοποιήσουν οι μαθητές τα βασικά στοιχεία των αιτιολογικών, τελικών, συμπερασματικών και εναντιωματικών-παραχωρητικών προτάσεων: εισαγωγή, εκφορά και λειτουργία.